Melina Furman es profesora de la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés en la Argentina e investigadora del CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas) argentino. Autora de numerosos libros, hemos tomado prestado para el título de esta conversación el título de su último libro Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino, editado por Siglo XXI y Clave Intelectual. Un libro, como lo definición Axel Rivas, de divulgación reflexiva, que desde las ciencias de la educación a las prácticas de aula nos invita a transitar por el complejo camino que une pensamiento y acción educativa, teoría y práctica educativa, sin perder en ningún momento la mirada de curiosidad, creatividad, indagación que caracteriza el trabajo de Melina y exigiendo de los lectores asumir el riesgos de la transformación (de sí mismos, pero también de sus instituciones) a medida que avanzamos en la lectura.
Pepe Menéndez es tras una larga e intensa carrera profesional asesor independiente para instituciones educativas en procesos de transformación. Ha sido profesor de Formación Profesional, profesor de literatura en Secundaria, Director del Centro de Estudios Joan XXIII y director adjunto de la Fundación Jesuïtes Educació, desde donde impulsó el proyecto de transformación educativa Horitzó 2020. Autor de varios libros, su último libro publicado por Paidós Educación es Escuelas que valgan la pena. Tiene en imprenta un nuevo libro centrado en la necesidad de resignificar la escuela ante los nuevos contextos de los tiempos que vivimos, a través de incidir en la idea de humanización de la escuela. En palabras de Pepe, “la escuela no es más humana porque en ella se acojan seres humanos, sino porque es capaz de humanizar todo lo que sucede dentro de su propósito y proyecto educativo.”
Carlos Magro , (coordinador del proyecto) es especialista en innovación educativa, cambio educativo e impacto de la transformación digital en educación. Es presidente de la Asociación Educación Abierta. Ha impartido formación en línea sobre identidad digital, competencias digitales, redes sociales y educación, innovación educativa, aprendizaje basado en proyectos (ABP), evaluación formativa y desarrollo de la función directiva para el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del profesorado (INTEF), el Instituto Cervantes, Telefónica Educación y el CRIF «Las Acacias: de la Comunidad de Madrid, entre otras organizaciones. Imparte de manera regular cursos y conferencias en estos ámbitos y escribe sobre educación y sobre el impacto digital en las organizaciones.